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　導讀：跟著互聯網技能的不斷發(fā)展與應用，電子書強勢來襲，沖擊著傳統出書業(yè)，盡管如此，于傳統出書業(yè)而言，未來是不是會消亡還未可知，關鍵是走好當下的路。
　　
　　目前國內的少兒科普圖書市場盡管出現出很多讀物，但在文字表達和閱覽體會方面普遍存在單一和單調的疑問，難以給青少年讀者帶來閱覽的快感和充溢樂趣的互動，令人遺憾。少兒科普圖書應當兼具立異性、思想性和科學性，具有必定的傳承價值和社會效益，以及杰出的閱覽體會。作為國家出書基金項目，《指尖上的探究》系列圖書在出書出現方法和排版、印制技能等許多層面都進行了立異性的探究，對少兒科普圖書出書具有必定的啟發(fā)性。
　　
　　一是測驗更多科學范疇的多面出書
　　
　　《指尖上的探究》系列叢書由100種饒有幽默的圖書構成，分為九輯，涵蓋了國際、地球、植物、動物、科學、科技、文明、日子和生命等范疇，其筆觸延伸到了少兒科普的方方面面：從美妙的生果到兇猛的鯊魚，從消逝的時刻到炫目的顏色，從繁華的古希臘文明到不見的古代城市，從形態(tài)各異的修建到動物的大遷徙，……那些曾出現在青少年讀者的夢中或是畫筆下的國際，都被饒有幽默卻又不失謹慎的文字描述出來。因而，這些著作不只是孩子們探究國際之夢的載體，也是陪伴他們學習科學知識的好朋友。
　　
　　二是1A 2B裝訂方法的初次測驗
　　
　　《指尖上的探究》系列叢書在戰(zhàn)勝“單一”和“單調”的道路上走出了頗具立異性的一步。首要，本書分為A、B兩本，A本的科普美文和B本的問測題，將本來“永不分離”的文章與題目分隔。由此，讀者不會對疑問失掉新鮮感，也無法開門見山地得到答案。而顯隱燈和顯隱卡的出現，為躲藏答案發(fā)明了游戲感，具有挑戰(zhàn)性和互動性的影響體會。當你帶著嚴重的心情，或將顯隱卡置于答案前，或翻開顯隱燈照射圖像下方的空白區(qū)域時，那種“等候答案揭曉”的惴惴不安，和探究疑問本相的等待感交錯在一起，讓讀者獲得了全新的閱覽體會。一起，這種方法也讓少兒科普圖書不再是小孩子的專屬品，父母、親屬們相同能夠參加進來，憑借兩種顯隱東西的力氣，一起來“玩中學，學中玩”，使得這套書變成親子活動書。
　　
　　三是跨介質復合出書思路漸趨明析
　　
　　為了讓圖書更有立體感，讓讀者不只能“看得見”還能“摸得著”，制作者為圖書開發(fā)了基于iOS渠道的App。在這個閱覽器中，無論是生動好動的猿猴、氣勢恢宏的長城、高大威猛的腕龍仍是遙遠奧秘的月球，都成了動聽畫面的一部分。那些文字無法完成的栩栩如生，就這樣經過圖像、視頻、聲響等多種多媒體方法完美詮釋。另外，問測題在App中也得到完成，只不過替代顯隱燈和顯隱卡的是手指。這也真實完成了“指尖探究”的含義。
　　
　　四是增強閱覽體會中的“游戲”感受規(guī)劃
　　
　　圖書并非僅僅具有立異性就白璧無瑕，咱們相同要看到它的社會效益和傳承價值。顯隱卡和顯隱燈的規(guī)劃，對孩子來說頗具吸引力，而配套App的出現，有助于讓那些“手機一族”們能夠靜下心來，好好享用多媒體帶來的生動閱覽體會。沉迷“游戲”是孩子的天分，所以這套科普讀物主打“游戲”牌，在不失文字質量的前提下，盡量滿意讀者的愛好，開宣布多種多樣的“游戲”感受。
　　
　　這套兼具趣味性和教學含義的圖書，引導紙質出書規(guī)劃了立異性的出現方法，采取了更先進的印制技能，不只讓讀者能夠在文字描寫的科學知識海洋中徜徉，更提供了和文字互動的時機。圖書不再是“無聲的老師”，而是幽默生動的“小伙伴”。怎么引導紙質出書立異出現方法和印制技能，是當時修改們值得注意和考慮的疑問。
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